近年来，赴新西兰留学的中国学生有明显的趋势变化——低龄化愈加明显。主要留学人群从本科生和研究生逐步转为中学生。
据统计，2016年中国留学生赴新西兰就读中小学的人数首次超过入学大学人数。
新西兰是最早接收低龄留学生的国家之一。孩子5岁即可前往新西兰就读小学。不过，新西兰不允许10岁以下的小留学生独自在当地生活，小留学生必须由法定监护人陪读。若法定监护人无法陪同，10岁以下的留学生须就读于政府指定的寄宿学校。年龄在10至17岁之间的留学生，在无监护人陪读的情况下，既可以选择住在学校宿舍，也可以选择住在经由学校安排的新西兰寄宿家庭中。
一直以来，新西兰政府注重教育方面的投资，尤其是在基础教育方面。2016年，新西兰政府在教育方面的投资金额达到110亿新西兰元，在儿童教育基金方面的投入自2008年以来翻了两倍以上，达到17.97亿新西兰元。
创新性人才
目前，新西兰有很多领域面临技术人才短缺的问题，对高技能员工有很大的需求。这些领域包括信息技术、工程、科技、动画制作、探险旅游和食品科学等。作为一个人口450万的移民国家，新西兰致力于培养创新型人才，同时吸引高技术人才赴新留学和工作，从而不断为科技产业和当地经济发展增添活力和动力。为此，2016年新西兰政府和各高校采取了一系列措施。
2016年4月，新西兰政府推出了全球影响签证(Global Impact Visa)，鼓励和吸引全球创新型企业家来到新西兰投资与生活。2016年7月，新西兰政府斥资3500万新西兰元，推出了一项为期4年的全新人才计划。根据该项计划，新西兰政府将与其国内多所大学形成合作伙伴关系，吸引著名学者及其研究团队在新西兰各大学进行3至5年的研究活动。据悉，该项基金预计将吸引15至20位世界一流学者及其团队前往新西兰从事科研工作。
除了政府方面的努力，新西兰高校也采取措施，培养并吸引高技术领域优秀人才，加强创新能力，促进学术与产业的结合。2016年7月，新西兰奥克兰理工大学(AUT)专门设立了高科技中心，旨在吸引来自世界各地的信息技术和数据科学方面人才。该中心聚合了来自新西兰5所大学和其他一些研究机构的专家和研究人员，并计划通过丰厚的博士后奖学金和工作机会来吸引博士毕业生加入。这一高科技中心将借助大数据来解决当前社会上很多棘手的问题，包括汽车无人驾驶、城市交通、社会服务、精准医学、环境监测和精确农业等。
多样性
国际教育现已成为新西兰的第五大出口产业以及第二大服务业。国际教育产业的增长迅速，预计即将超过目前价值35.2亿新西兰元的林业，成为新西兰第四大出口产业。
2016年，新西兰教育国际推广局就国际教育新战略的制定开展意见征集。首轮意见征集吸纳了国际学生的意见，旨在为即将在2017年发布的新版新西兰国际教育战略做好准备。另一方面，新西兰教育国际推广局还与地方政府通力合作，共同挖掘区域优势的教育资源。
新西兰各区域的价值定位是根据政府机构的数据制定的。这些价值定位强调了每一个地区在教育领域的独特性。例如，奥塔哥地区作为新西兰最古老的教育中心，拥有包括奥塔哥大学、奥塔哥理工学院在内的众多高等教育机构。因其在地理位置上的优越性，在职业培训方面，这一地区在旅游、航空、潜水等专业上也颇具优势。而马努瓦图地区则以其浓厚的学术风气闻名，境内有全新西兰校区最大的梅西大学。在其所在地北帕默斯顿，几乎整座城市都在为这所大学服务，城市虽然没有工业，但高等院校聚集，教育与科学研究发达，因此，北帕默斯顿也被称为“知识之城”。
在新西兰南部地区的国际学生比例相对较低，因此这一地区非常适合那些希望能够全天候沉浸在英语氛围中锻炼口语、了解新西兰文化的国际学生。在对区域特点和优势有了明确定位的基础上，各地区可以根据自身特点定制合理的发展规划。新西兰政府于2016年11月宣布，将向南部地区投入44万新西兰元专项教育基金，用于发展国际教育和职业技能培训领域。
